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ChiCTR2200059140
尚未开始
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2022-04-26
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情绪障碍
线上自助情绪困扰的正念课程对治疗中的情绪障碍患者的辅助效果及其作用机制
线上自助情绪困扰的正念课程对治疗中的情绪障碍患者的辅助效果及其作用机制
1.探究线上正念课程对于治疗中的情绪障碍患者的辅助作用; 2.探索线上正念课程可能的起效机制。
随机平行对照
探索性研究/预试验
随机分组使用区组随机,考虑年龄、性别和障碍严重程度(轻度v.s.中度)
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国家自然科学基金
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40
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2022-04-29
2022-07-11
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1.18周岁到65周岁; 2.获得情绪障碍诊断,包括焦虑障碍(如惊恐障碍、社交焦虑障碍、广泛性焦虑障碍)和单相抑郁症,程度为轻到中度; 3.如果在服药,在干预前至少四周没有变过,并预期在干预中不会发生变化; 4.自愿加入本研究,并签署知情同意书。;
登录查看1.无法获得网络; 2.中文能力不足; 3.之前参加过长于6周基于正念的项目,和/或当前冥想练习频率多于一周一次; 4.有精神分裂症或精神病性情感障碍、当前的器质性精神障碍、物质滥用障碍和广泛性发育障碍; 5.有自残自杀风险。;
登录查看北京大学心理与认知科学学院正念实验室
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