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ChiCTR2400092143
正在进行
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2024-11-11
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白血病
计算机辅助认知训练对改善学龄前白血病患儿认知障碍的效果研究
计算机辅助认知训练对改善学龄前白血病患儿认知障碍的效果研究
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通过访谈了解存在认知障碍的学龄前白血病患儿的性格特征、兴趣爱好及家属对于计算机辅助认知训练的了解和建议等,为制定个性化的计算机辅助认知训练计划提供依据,探讨计算机辅助认知训练在学龄前白血病患儿认知障碍的干预效果,以提升其认知功能和远期生活质量。
随机平行对照
Ⅰ期
采用随机数字表法,将患者分为对照组和试验组两组,其具体操作为,将102病人依次编号为1,2,......,102号,然后从随机数字表中任一数字开始,向任意方向连续写下102个两位数字分别代表102位患者,其中单数代表对照组,双数代表试验组,受试患者按顺序拿随机分配好的密封信封,进入试验。
单盲,对研究对象施盲,即入组儿童不知干预方式,但实验人员和儿童父母了解干预方式。
科室自筹
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51;17
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2024-05-01
2024-12-31
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第一部分 1.患者年龄3-6岁,依据经临床病理报告确诊为恶性肿瘤; 2.韦氏幼儿智力量表得分<90分 3.照顾者为患者的父亲或母亲; 4.具有较好的语言表达和沟通能力; 5.知情同意、自愿参加; 6.对认知训练提升患儿认知功能存在一定兴趣,愿意配合完成研究者; 第二部分 1.年龄:3-6岁; 2.依据经临床病理报告确诊为恶性肿瘤; 3.病情稳定,生命体征平稳; 4.WPPSI-Ⅳ检查<90分; 5.能遵循所有的研究程序,参与所有治疗及评估; 6.家属签署知情同意书。;
登录查看第一部分 1.照顾着有精神障碍或有心理疾病者; 2.不能配合访谈及由于各种原因拒绝参加本研究 第二部分 1.病情较严重,术后生存期 <6月; 2.患有心衰、脑出血等严重疾病及不能合作者; 3.目前正在接受其他认知训练治疗者; 4.对认知功能有影响的其他疾病史,如创伤性脑损伤或精神病史; 5.无法或不愿意进行研究程序或治疗,或患儿可能不符合研究程序。;
登录查看重庆医科大学附属儿童医院
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