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ChiCTR2300073828
尚未开始
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2023-07-21
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注意缺陷多动障碍
注意力训练和情绪调节方案对注意缺陷多动障碍儿童的干预效果及机制
注意力训练和情绪调节方案对注意缺陷多动障碍儿童的干预效果及机制
1.验证不同干预方案对改善 ADHD 儿童症状的干预效果。 2.揭示注意力训练和情绪调节方案改善 ADHD 儿童症状的心理机制。 3.探索注意力训练和情绪调节方案改善 ADHD 儿童症状的脑神经机制。
随机平行对照
Ⅰ期
专门安排一位人员,运用Excel Rand函数生成随机码与分组。负责随机化的人员不会参与入组评估及前后测评估,或提供治疗。
双盲。对对照组施予安慰剂干预,参与者未知其分组。研究团体内除干预实施者外,负责评估、前后测的人员及统计人员皆不了解受试者姓名及其分组(以编号代码形式呈现)。
教育部人文社科研究·青年基金项目:注意力训练和情绪调节方案对注意缺陷多动障碍儿童的干预效果及机制(项目批准号:22YJC190024)
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50
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2023-07-22
2023-09-08
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1.已被确诊为ADHD; 2.在读1-3年级的小学生; 3.目前未接受药物治疗,或稳定接受药物治疗超过1个月。;
登录查看1.智力障碍; 2.其他精神类疾病、神经系统疾病和创伤性脑损伤; 3.目前正在服药或接受心理咨询或治疗。;
登录查看广州医科大学附属脑科医院
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