ChiCTR2000039386
正在进行
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2020-10-25
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情绪困扰
情绪困扰个体的线上正念课程干预效果和机制研究
情绪困扰个体的正念课程干预效果和机制研究
（1）客观测量，验证正念课程的效力，是否能带来情绪困扰、感知压力等结果变量的改变； （2）设计随机对照组多时间点测量，在线上正念课程期间，使用问卷等方法测量潜在的机制变量，如情绪调节、认知灵活性等； （3）根据参与者的反馈，总结线上正念课程可优化和完善的点。
随机平行对照
探索性研究/预试验
一旦所有参与者被招募，一名主试之外的研究生生成了随机序列。采用分层随机法,正念训练组和控制组之间的性别、年龄匹配。计算出年龄范围，对年龄进行分层。每个年龄分层中，性别比例大约是1:1。分别进行随机分组。使用Excel生成随机数，每个参与者都得到了相应的随机数。随机数除以2若可以整除，参与者将被分配到正念训练组，否则将分配给等待控制组。最后，名单被封存在实验室的电脑里，包括参与者的姓名、分组。
本研究对数据采集和分析人员设盲，对参试者和带领老师不设盲。
国家自然科学基金面上项目正念起效的认知神经机制研究：不反应的作用
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150;30
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2020-10-22
2022-12-31
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中国成人，熟练使用智能手机或电脑,网络畅通；年龄18-65岁，可提供知情同意；存在一定的情绪困扰K-10量表总分>=22分；过去6个月内未规律练习正念、瑜伽、冥想或太极（每天少于20分钟练习）；接受随机分组，能保证稳定参加8周训练,无时间安排冲突，8周课程期间能完成家庭作业；在训练期间不同时参加其他心理治疗。；
登录查看严重不稳定的躯体疾病，如哮喘、心脏病、心脑血管疾病、神经系统疾病等； 癫痫发作； 现患或既往有精神分裂症、双相障碍及其他重性精神障碍； 自杀意念和企图； 酒精、物质滥用或依赖； 反社会人格障碍。；
登录查看北京大学心理与认知科学学院正念实验室
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药渡2025-01-19
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