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ChiCTR2300071774
尚未开始
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2023-05-24
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骨科学基础理论知识
本科医学生使用chatgpt作为辅助学习工具学习骨科学的可行性研究:一项前瞻性临床试验
本科医学生使用chatgpt作为辅助学习工具学习骨科学的可行性研究:一项前瞻性临床试验
1.探究人工智能回答骨科学基础理论知识考题的准确性; 2.进行本科医学生使用ChatGPT作为辅助学习工具学习骨科学的可行性研究; 3.研究体验了ChatGPT辅助学习模式后是否会影响并改变学生的学习方式。
随机平行对照
其它
将写着“互联网辅助学习组”、“ChatGPT辅助学习组”的小纸条各20张放入外观相同的信封并密封,将信封交给研究小组之外的一名老师储存保管,并且在参与者完成300道骨科基础理论习题后抽取其中一个信封,根据抽取结果告知其辅助学习方案。
对于本实验中指导完成“300道骨科基础理论习题”的老师甲、乙和参与后续完成辅助学习后“100道骨科基础理论习题”考试成绩检录的老师丙、丁以及随访过程中记录参与者期末考核成绩的老师丙、丁进行盲法,降低相关实验人员对干预措施有效性的期望。由于参与者需要清楚自身辅助学习工具,因此无法对参与者实行盲法。
暨南大学附属第一医院
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2023-05-31
2023-12-31
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高年级医学生是本研究的合格参与者。在进入随机对照试验之前,他们必须完成或者正在学习以下基础课程:人体解剖学,生理学,生物化学,病理学,病理生理学,诊断,内科学,外科学,妇科学,儿科学,耳鼻喉,传染病学,放射学,预防医学。;
登录查看1.在之前学年已经结束的人体解剖学,生理学,生物化学,病理学,病理生理学,诊断六门课程中,期末考核出现不及格; 2.在该学年中出现转专业、休学和退学; 3.因为个人原因不愿意参加或中途退出; 4.未能完成考核前进行的300道骨科基础理论习题; 5.被分配至“互联网辅助学习组”的参与者在研究过程中使用Open AI相关的软件或者应用。;
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