ChiCTR2300077672
尚未开始
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2023-11-15
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教学研究，不适用
“思政-临床-科研”三维度实践教学模式在《作业治疗理论与实践》课程中应用研究
“思政-临床-科研”三维度实践教学模式在《作业治疗理论与实践》课程中应用研究
1.细化课程思政实践教学维度：将思政教育内容具体化并融入课程教学改革中，结合“线上+线下”“课上+课下”“校内+校外”课堂，将思政育人与专业课程、职业素养、科技兴国相结合，发挥隐性育人功能； 2.落实“早临床，多临床，反复临床”的临床实践教学维度，加强医学生专业技能和医德素养的培养，切实提高毕业生的岗位胜任能力，牢固树立关爱病人、尊重生命的职业操守”的精神； 3.“科教融合课堂”构建科研实践教学维度：注重科研创新能力培养过程，秉承科研进课堂、进实验室、进课题的教学模式，引导学生在科研实践中开展研究性学习，培养创新意识和能力。
非随机对照试验
其它
根据教学年度及教学进程，本教改以广州医科大学康复作业治疗专业2022级学生为实验组（“思政-临床-科研”三维度实践教学模式组，n=30），2021级学生为对照组（传统教学模式组, n=30），通过实施思政-临床-科研”三维度实践教学模式，对比两种教学模式的育人成效。
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2022年广州医科大学本科教学质量与教学改革工程项目
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30
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2023-11-20
2024-12-31
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1.自愿签署知情同意书； 2.广州医科大学第五临床学院康复学系在校本科学生。；
登录查看1.拒绝参与此项研究的学生； 2.经研究者判断认为不适合参与本试验的学生。；
登录查看广州医科大学附属第五医院
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医药时间2024-11-21
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