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ChiCTR2400091602
正在进行
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2024-10-31
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青少年心理健康
携手共进:让青少年、照顾者和教师共同参与心理健康促进和自杀预防
携手共进:让青少年、照顾者和教师共同参与心理健康促进和自杀预防
通过个体访谈和焦点小组,探讨不同层次(青少年、照顾者和教师)的自杀预防需求、首选干预内容、可实施的干预方式和实施策略等。
横断面
其它
通过社区咨询委员会(CAB)和针对具有自杀行为生存经验的青少年、家庭照顾者、学校教师等的焦点小组讨论进行受试者征集。该访谈不需要随机化,故不产生随机序列。
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北京师范大学
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6;14
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2024-10-08
2024-12-31
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1.青少年 A组(两年内有SIB): (a) 年龄在12-19岁之间,(b)能在同意过程中阅读和讲中文,(c)在过去2年内有自杀行为(例如,自杀意念、尝试)的经历,同时是当地学校的在校学生,并且(d)能提供同意并获得父母/监护人的同意(如果年龄小于18岁)。 B组(两年内无SIB) (a) 年龄在12-19岁之间,(b)能在同意过程中阅读和讲中文,(c)在过去2年内无自杀行为(例如,自杀意念、尝试)的经历,同时是当地学校的在校学生,并且(d)能提供同意并获得父母/监护人的同意(如果年龄小于18岁)。 2.照顾者:(a)年龄在18岁或以上,(b)能阅读和讲中文,(c)是参与学校中青少年的主要照顾者,以及(d)愿意讨论与青少年风险预防相关的感知需求。 3.教师:(a)年龄在18岁或以上,(b)能阅读和讲中文,并且(c)是参与学校的全职教师 。;
登录查看1.青少年:(a)近期危机状态:一个月内有自杀意图的青少年;MINIKID自杀风险为高风险(大于16分)。(b)精神疾病:被诊断为严重精神障碍(精神分裂症等),可能影响访谈过程或结果。(c)其他干预:正在接受强烈的心理干预或治疗(如密集的住院治疗),可能影响其参与能力。(d)认知障碍:在认知或理解能力上存在显著障碍,无法有效参与访谈。 2. 照顾者:(a)照顾者未满18岁。(b)无法阅读或讲中文。(c)照顾者不是参与学校中青少年的主要照顾者(d)照顾者不愿意或无法参与与青少年风险预防相关的讨论。(e)照顾者有严重的心理健康问题,可能影响其参与讨论的能力根据研究的性质。 3. 教师:(a)教师未满18岁(b)教师无法阅读或讲中文。 (c)临时或兼职教师(d)缺乏足够的教学经验(e)有严重的心理健康问题,可能影响其参与研究的能力 我们不会排除有自杀风险的青少年。如果在评估、干预或退出访谈中发现自杀风险,研究助理或干预者(例如,教师)将进行风险评估并在心理健康专家的支持下采取适当的行动步骤。;
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