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首页 临床进展 幼儿课间活动中视、听觉刺激不同顺序的注意力改善效果差异研究

【ChiCTR2400085318】幼儿课间活动中视、听觉刺激不同顺序的注意力改善效果差异研究

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基本信息
登记号

ChiCTR2400085318

试验状态

尚未开始

药物名称

/

药物类型

/

规范名称

/

首次公示信息日的期

2024-06-05

临床申请受理号

/

靶点

/

适应症

学龄前儿童持续性注意力

试验通俗题目

幼儿课间活动中视、听觉刺激不同顺序的注意力改善效果差异研究

试验专业题目

幼儿课间活动中视、听觉刺激不同顺序的注意力改善效果差异研究

申办单位信息
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申请人名称
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联系人通讯地址
临床试验信息
试验目的

（1）本研究通过广泛阅读大量国内外相关文献，并对其理论构架、研究范式、知识结构、测量手段以及方法学体系等进行研究与总结，为今后国内该领域研究提供参考。（2）在研究结果中，通过对比幼儿课间活动中不同视、听觉刺激顺序对注意力改善效果差异，验证出改善幼儿注意力最佳组合方式，为幼儿注意力水平的提高提供研究证据。（3）分析不同混杂因素作为协变量对幼儿课间活动中不同视、听觉刺激顺序改善注意力对比研究的影响，为今后该研究领域中混杂因素控制提供参考。

试验分类
试验类型

随机平行对照

试验分期

探索性研究/预试验

随机化

研究人员利用SPSS软件为120名受试者分别赋予随机数字，并根据随机数字大小进行排序分组。

盲法

无

试验项目经费来源

浙江省哲学社会科学规划办公室

试验范围

/

目标入组人数

30

实际入组人数

/

第一例入组时间

2024-02-19

试验终止时间

2024-10-01

是否属于一致性

/

入选标准

1.身体健康，四肢活动能力正常，满足PARQ问题； 2.年龄：3-6岁学龄前儿童； 3.试验当日未进行高强度体力活动等放松活动； 4.受试者自愿参与本研究，签署知情同意书，愿意配合填写相关数据，接受随访。；

排除标准

1.色盲、传染病、疾病等； 2.医嘱限制身体锻炼人群 3.注意力障碍和ADHD确诊儿童； 4.近期身体异常等情况导致无法参加中高强度的身体活动； 5.研究者认为不能顺利完成实验的其他情况；；

研究者信息
研究负责人姓名
试验机构

浙江师范大学

研究负责人电话
研究负责人邮箱
研究负责人邮编

/

联系人通讯地址
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